PSICOPEDAGOGIA CLINICA E INSTITUCIONAL

O psicopedagogo deve proporcionar condições para que a criança brinque da forma mais espontânea possível.  O objetivo é observar, compreendendo e cooperando com a criança. Para a análise da hora do jogo diagnóstica não existe uma padronização, mas pautas oferecidas com critérios sistematizados e coerentes que orientam a análise. Devem-se considerar os indicadores mais importantes para o diagnóstico e prognóstico, por exemplo: Escolha de brinquedos e de brincadeiras:  O tipo de brinquedo escolhido, o tipo de jogo, se tem começo, meio e fim, se é organizado e coerente e se corresponde ao estágio de desenvolvimento cognitivo em que a criança se encontra. Modalidade das brincadeiras:  cada sujeito organiza a sua maneira de brincar de acordo com a modalidade que o seu ego escolhe para essa manifestação simbólica. Destaca-se entre as modalidades de brincadeiras a plasticidade, rigidez e estereotipia e perseverança. Personificação:  é a capacidade que a cria...

O primeiro encontro sempre gera ansiedade em ambas as partes, terapeuta e paciente (família). A definição da forma da primeira entrevista vai depender do primeiro contato com a queixa que geralmente é feita por telefone. A primeira entrevista deves ser feita com os pais caso o paciente: « Já teve ou tem tratamento com outros profissionais como psicólogo, neurologista, fonoaudiólogo, psiquiatra, etc. « Quando há duvida sobre diagnóstico anterior; « Quando há discordância entre pais e escolas; « Quando pais separados estão em atrito; « Desvio muito grande entre idade cronológica e idade escolar; Entrevista Familiar Exploratória Situacional – EFES é uma entrevista realizada com a criança e a família pode ser realizada primeiramente objetivando compreender: « A queixa nas dimensões familiares; « As relações e expectativas familiares com relação à aprendizagem e terapeuta; « A aceitação e engajamento da família no diagnóstico; « Realização do contrato; « Esclarecer o que é um diagnóstico ps...

O diagnóstico psicopedagógico busca identificar as causas do sintoma da não-aprendizagem e seu significado; reconstruir a história pessoal do sujeito, identificando possíveis fraturas do desenvolvimento; identifica a modalidade de aprendizagem do sujeito nos níveis epistêmico e do desejo; realiza o diagnóstico operatório e representações conceituais através do jogo e da representação simbólica. O diagnóstico contempla as seguintes fases:  motivo da consulta (enquadre com a família);  enquadre com o paciente e sessão lúdica;  hora do jogo;  história vital;  visita à escola para entrevista com a professora;  provas projetivas de Jorge Visca, provas operatórias de Jean Piaget, avaliação corporal,  jogo;  avaliação da lecto-escrita e  avaliação matemática (intercalando as sessões e fazendo uso de diferentes instrumentos);  devolução para o paciente;  devolução para a família;  devolução para a escola.  Lembro ...

Uma Psicopedagoga é aquela que: Investiga as causas do baixo rendimento escolar. Reconhece, previne e trata as alterações na aprendizagem. Faz um diagnóstico apurado das dificuldades e transtornos de aprendizagem. Faz um plano de intervenção único para cada paciente. Resgata as lacunas que ocorreram ao longo do processo de ensino aprendizagem. Procura entender como a pessoa aprende. Devolve o desejo de aprender. Está sempre disposta a motivar. Investiga a trajetória de vida tanto cognitiva quanto social. Acolhe a família e o paciente com muito amor. Ouve aconselha e ensina ao mesmo tempo. Trabalha com crianças jovens e adultos. Quando procurar uma Psicopedagoga? O Psicopedagogo é o profissional especializado em aprendizagem, portanto, toda vez que você perceber que seu filho está: Está desatento; Apresentou queda no desempenho; Está demorando para se alfabetizar; Está desmotivado; Não consegue entender o que lê; Está com dificuldade para estudar sozinho. Procure uma avaliaç...

*VÁ AOS ENCONTROS FELIZES!* -Pode ser complicado, difícil e caro.  *Vá!* -Pode ser uma viagem longa. *Vá!* -Encontro pra um café? *Vá!* - Nascimento do sobrinho? *Vá!*  -Tem festa de 85 anos da tia? *Vá!* -Aniversário do filho do amigo?  *Vá!* -Encontro de 20 anos da formatura?  *Vá!* -Amigo secreto? *Vá!* -Casamento do primo? *Vá!* -Encontro pra assistir o jogo? *Vá!* Pegue o carro,  o ônibus,  o avião...  Pegue uma  carona! *Vá!* Fica no hotel, na casa da tia, na pensão!  *Vá!* Parcela a passagem!  Dê um jeito, mas *Vá!* *SABE POR QUÊ?*  Porque nos encontros tristes você irá. Quando alguém morre todos vão.  Por protocolo, por obrigação ou por dor, você irá. **As pessoas vão!** **Se esforçam pra ir!!** Pedem folga.  Cancelam a reunião. Transferem as entregas. O resfriado passa. O cansaço some. E todos se reunem e se abraçam e choram juntos... E é bonito isso... É caloroso e confortante!     *Mas é bo...

CRIATIVIDADE: TUDO O QUE VOCÊ PRECISA SABER PARA TRABALHAR COM SEUS ALUNOS EM SALA DE AULA Você, educador, considera seus alunos criativos? Tal característica é fundamental para o desenvolvimento da criança e também do adolescente. Bem por isso é o assunto do nosso artigo de hoje. Vamos, porém, do início! Quanto ao termo… A palavra criatividade tem origem do latim “creatus”, termo que, como deixa a entender, significa “criar”. O dicionário Houaiss a define como “ a qualidade ou característica de quem […] é criativo; inventividade; inteligência e talento, natos ou adquiridos, para criar, inventar, inovar “. Já o dicionário Aurélio cita a criatividade como “ capacidade criadora, engenho [..]; capacidade que tem um falante nativo de criar e compreender um número ilimitado de sentenças em sua língua .” Quanto ao início do potencial criativo humano… O que se acredita é que o potencialcriativo comece ainda na infância. Basta pensar...

BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC): COMO ENTENDÊ-LA DE FORMA SIMPLES O objetivo da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) não poderia ser mais claro: garantir que os alunos da Educação Básica de todo o país tenham o mesmo nível de aprendizado, com foco em uma formação integral para todos. Entender a Base, porém, não é das tarefas mais fáceis… Até os profissionais mais experientes podem encontrar dificuldades em entendê-la, mesmo olhando o documento oficial, pois de fato são dezenas de detalhes que a compõem a fim de que seja o mais completa possível. Mas será que, ao menos num primeiro momento, é preciso conhecê-la tão a fundo? Sim: ela realmente deve ser do conhecimento de todos os profissionais da educação, mas acreditamos que existem formas mais simples de entender sua essência o que, por sinal, irá ajudar na hora de tocar nesse assunto com os alunos. Pensando nisso criamos um material especial, o infográfico  A BNCC em Números , através do qual você poderá literalmente c...

Algumas crianças e adultos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) podem ter algumas dificuldades na participação e até na execução de algumas atividades que fogem de sua rotina, ou até mesmo as que estão dentro dela. Isso pode incluir uma apresentação na festa da escola ou até uma atividade de vida diária, como lavar as mãos. Veja alguns detalhes: Comece pensando em um objetivo claro, como lavar as mãos. Separe as etapas que envolvem a atividade. Comunique com frases curtas e diretas. Use o apoio de imagens e pictogramas para ilustrar o que é dito (sem outros distratores) Se a criança não consegue fazer sozinha, ofereça um suporte verbal enquanto mostra a história, isso pode ajudar, caso ainda fique difícil, exemplifique fazendo junto. Existem algumas histórias sociais já prontas para serem comercializadas, cabe ao terapeuta identificar as demandas, habilidades e possib...

Especialistas garantem que há cada vez mais casos de crianças com nomofobia, vício patológico em celular, e com graves transtornos físicos e mentais associados ao manejo inadequado, além de prejuízos sociais, afetivos e de desenvolvimento. Arte Crianças entre 4 e 5 anos em tratamento: irritação e reduzida tolerância A psicóloga Tamara Maia, especialista no público infanto-juvenil, conta que tem atendido crianças muito pequenas com um grau de dependência alarmante. As crianças mais novas têm entre 4 e 5 anos. E as características que apresentam são, principalmente, relação de  apego , onde têm que ter o tablet por perto, o celular por perto Além disso, cita: "Outra característica é a irritabilidade exagerada quando não se tem o objeto, seja por proibição, seja por bateria fraca. A criança já demonstra uma baixíssi...

O laudo é um documento oficial que informa sobre o estado que se encontra o “paciente/aprendente”. Pode ter diversos fins, sendo também utilizado por psicopedagogos e neuropsicopedagogos, visto que os mesmos são profissionais da saúde mental. O laudo psicopedagógico e (ou) neuropsicopedagógico, tem gerado por alguns profissionais da área uma grande inquietação, aquela que atualmente tem deixado muitos de cabelo em pé. Modelo/ LAUDO 1. Identificação Psicopedagogo e (ou) NPp: xxxxxxxxx                                                   CBO xxxx Pai ou Responsável: xxxxxxxx                                             Queixa: Nome do Paciente/Aprendente: xxxx...

SINDICATO DOS PSICOPEDAGOGOS DO BRASIL CNPJ: 24.158.942/0001-60 RUA 13 DE MAIO, 883, SALA 7 CENTRO – NORTE TERESINA-PI 64000-150 (86) 3305-2552 DIRETRIZES DA   I CONVENÇÃO DE DISCUSSÃO DOS TRABALHADORES DE PSICOPEDAGOGIA DO BRASIL O  SINDICATO DOS PSICOPEDAGOGOS DO BRASIL , cumprindo suas prerrogativas conferidas pelo Artigo 3º, do seu Estatuto Social, e considerando a realização da  I CONVENÇÃO DE DISCUSSÃO DOS TRABALHADORES DE PSICOPEDAGOGIA DO BRASIL  dentro do  III CONGRESSO DE PSICOPEDAGOGIA  que ocorreu em  11 de Junho de 2017 , no  Auditório do Ondamar Hotel , na cidade de  Recife, Pernambuco  para discutir Recomendações sobre valores referentes a  Pisos Salariais e Valores mínimos  a serem cobrados por atendimento daqueles profissionais que trabalham de modo liberal, tudo isso por sua vez, com o objetivo de  valorizar a Categoria dos Psicopedagogos  e a  ...

Em busca da organização, profissionalização e perfil dos trabalhadores em psicopedagogia o sindicato dos psicopedagogos do Brasil (SINDPSICOPP-BR) está lançando o CADSINPp.ORG.BR um  site com todos os psicopedagogos sindicalizados no Brasil. A sindicalização  de um profissão é muito importante. Através dela o profissional pode ter apoio institucional na sua atuação profissional e o empregador se sente mais seguro em contratar um profissional registrado e sindicalizado. O cadastro vai trazer inúmeros benefícios a categoria dentre eles: Organização dos profissionais por Estado; Perfil Profissional; Segurança para os empregadores ( Órgão Públicos e privados ) que terão acessos aos trabalhadores em psicopedagogia que estão devidamente regularizados pelo sindicato da categoria; Divulgação do profissional em Seu Estado - como o site é público a visitas (não há necessidade de senha) as pessoas que buscam um profissional poderá visualizar os profissionais disponível em sua ...

O atendimento educacional especializado (AEE) é um serviço da educação especial que identifica, elabora, e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade, que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas". O atendimento educacional especializado (AEE) é um serviço da educação especial que identifica, elabora, e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade, que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas" (SEESP/MEC, 2008). O ensino oferecido no atendimento educacional especializado é necessariamente diferente do ensino escolar e não pode caracterizar-se como um espaço de reforço escolar ou complementação das atividades escolares. São exemplos práticos de atendimento educacional especializado: o ensino da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e do código BRAILLE, a introdução e formação do aluno na utilização de recursos de tecnologia assistiva,...

Estar na escola é um direito de toda criança desde o seu nascimento. Este direito está assegurado no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e registrado também na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB). No Brasil, a educação infantil, etapa inicial da educação básica, atende crianças de zero a cinco anos. Na primeira fase de desenvolvimento, dos zero aos três, as criança são atendidas nas creches ou instituições equivalentes. A partir daí até completar seis anos, frequentam as pré-escolas. Esta organização reflete uma mudança de concepção acerca das creches. Em vez de serem consideradas como ação de assistência social ou de apoio às mulheres trabalhadoras, estas instituições passam a fazer parte de um percurso educativo que deve se articular com os outros níveis de ensino formal e se estender por toda a vida. Mas a primeira etapa deste percurso orienta-se não para conteúdos ou o conhecimento formal. Antes de tudo, a educação infantil deve atuar sobre dois eixos...

É difícil listar uma atividade que não inclua a tecnologia em sua prática. Praticamente tudo que fazemos tem alguma ligação com um item tecnológico, mesmo que indiretamente. Para os jovens que já nasceram inseridos nesse contexto não é difícil aprender a utiliza-la desde cedo, crianças já demostram facilidade em manusear tablets, iPhones ao mesmo tempo que brincam com seus brinquedos de encaixe. Mas uma grande parcela da sociedade teve que se adaptar ao novo e para isso foi preciso atravessar uma barreira. Por um lado podemos dizer que a terceira idade já adotou o uso do computador e hoje em dia as avós e avôs possuem facebook, trocam email e usam Smartphones. Compartilham as fotos dos netos ou mensagens com amigos e procuram serviços online e informações através da net. Esses exemplos revelam que os idosos já mostram intimidade com uso da parafernália eletrônica, mas nem sempre é fácil alcançar essa prática se não houver incentivo. É bom lembrar que pesquisadores afirma...